Les Moulins à paroles (m@p) sont des outils numériques d'apprentissage de la lecture, conçus et réalisés par Christian Jacomino pour l'atelier VoixHaute.net depuis 2008. Ils présentent un caractère évolutif et portent sur le patrimoine littéraire de la langue française, chaque volume étant consacré à un poème, une chanson ou un fragment de prose. Ils s’adressent aux personnes de tous âges, locuteurs de français langue maternelle, seconde ou étrangère.
Ils procèdent de l'idée qu'il est possible -- et souhaitable -- d'apprendre à lire dans des textes classiques, issus d'une haute tradition littéraire (et scolaire). Ou de ce que la poésie constitue l'élément naturel d'apprentissage de la langue.
Le but: reconstituer à l’oral des texte proposés à l’écrit.
La règle: lire à mi-voix, lentement, en se servant de ses yeux quand le texte est écrit, et de sa mémoire quand il est effacé.
La démarche: jouer à cache-cache avec les mots (dans le texte), puis avec les lettres (dans le mot).
Grâce à quoi, chacun peut :
✽ Exercer sa mémoire.
✽ Améliorer (ou entretenir) ses compétences linguistiques en français.
✽ Enrichir (ou raviver) sa culture littéraire.
Les m@p s’adaptent à des contextes et des projets différents :
✽ Ils facilitent l’enseignement du français tel qu’il est pratiqué en milieu scolaire et périscolaire, en particulier dans les programmes d’accompagnement aux élèves en difficulté.
✽ Ils fournissent un support pour les activités ludo-éducatives de lecture conduites par des professionnels aussi bien que par des bénévoles, dans les médiathèques, musées, hôpitaux, centres de loisir.
✽ Ils permettent de pratiquer la lecture en famille comme un jeu de (bonne) société.
Les m@p se prêtent à un usage collectif par vidéoprojection, et à un usage individuel sur écran d’ordinateur ou sur tablette.
Consultez le catalogue en ligne.
est une marque déposée à l’I.N.P.I. Paris le 3 novembre 2009. Numéro National : 09 3 688 767.
Ils procèdent de l'idée qu'il est possible -- et souhaitable -- d'apprendre à lire dans des textes classiques, issus d'une haute tradition littéraire (et scolaire). Ou de ce que la poésie constitue l'élément naturel d'apprentissage de la langue.
Le but: reconstituer à l’oral des texte proposés à l’écrit.
La règle: lire à mi-voix, lentement, en se servant de ses yeux quand le texte est écrit, et de sa mémoire quand il est effacé.
La démarche: jouer à cache-cache avec les mots (dans le texte), puis avec les lettres (dans le mot).
Grâce à quoi, chacun peut :
✽ Exercer sa mémoire.
✽ Améliorer (ou entretenir) ses compétences linguistiques en français.
✽ Enrichir (ou raviver) sa culture littéraire.
Les m@p s’adaptent à des contextes et des projets différents :
✽ Ils facilitent l’enseignement du français tel qu’il est pratiqué en milieu scolaire et périscolaire, en particulier dans les programmes d’accompagnement aux élèves en difficulté.
✽ Ils fournissent un support pour les activités ludo-éducatives de lecture conduites par des professionnels aussi bien que par des bénévoles, dans les médiathèques, musées, hôpitaux, centres de loisir.
✽ Ils permettent de pratiquer la lecture en famille comme un jeu de (bonne) société.
Les m@p se prêtent à un usage collectif par vidéoprojection, et à un usage individuel sur écran d’ordinateur ou sur tablette.
Consultez le catalogue en ligne.
0 commentaires:
Enregistrer un commentaire